24 heures Montréal

Louangé par les uns et fortement critiqué par les autres, le plan de lutte au décrochage de la CSDM n’a pas réussi à faire l’unanimité au sein du milieu scolaire.

La Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE) a été la première, mercredi, à lancer un pavé dans la mare en critiquant l’ingérence qu’amènera le plan stratégique de la CSDM dans les écoles, en leur imposant d’élaborer un plan de réussite arrimé à celui de la commission scolaire.

« La solution, c’est l’autonomie des établissements. C’est l’école qui est le plus en mesure de prendre de bonnes décisions pour l’élève. C’est bien d’avoir à suivre de grandes directions, mais est-ce bien qu’on reproduise les mêmes façons de faire pour tout le monde? », déplore la présidente de la FQDE, Chantal Longpré.

Pour sa part, Jacques Ménard, dont le Groupe de travail sur la persévérance scolaire a inspiré le plan de lutte de lutte au décrochage dévoilé par Québec la semaine dernière, n’a pu retenir quelques réserves par rapport à ce « Plan pour réussir ».

« Le plan est intéressant et il faut le souligner. Il restera toutefois à trouver les moyens pour intégrer davantage d'autres éléments de la communauté à l'école dans la lutte au décrochage. Je pense notamment aux milieux d'affaires et aux milieux communautaires qui peuvent faire beaucoup. Encore faudra-t-il qu'on leur fasse de la place. À ce sujet, le plan me paraît un peu timide. C'est à suivre », a-t-il commenté par voie de communiqué.

Actuellement, seulement 40% des élèves obtiennent en cinq ans leur diplôme d’études secondaires, une proportion que la CSDM souhaite élever à 50%.

sarahmaude.lefebvre@24-heures.ca